顔青橙原本以為竹君棠偷走劉長安的自行車鍊條，會直接丢掉，哪裡想到她自己拿着玩兒……這偷走有什麼意義？

　　等下劉長安要揍她，還不是一樣順手就搶過來，估計還打的更狠一些。

　　本來不想提醒她，但回憶了一下竹君棠每每被劉長安欺負以後，那副可憐兮兮的樣子，顔青橙又有些心軟，把自己的擔心說出來勸了一下竹君棠把鍊條丢掉。

　　“沒有關系，我會暫時負重前行，做出寄人籬下的樣子，等到有澹澹為我撐腰，我再打他個兵荒馬亂。
”竹君棠一口氣用了三個成語增強自己的氣勢。

　　“我覺得你說的應該是暫時忍辱負重，忍氣吞聲的樣子，還有……措手不及。
”顔青橙說完搖了搖頭，不再管她。

　　竹君棠很容易把各種詞語搞混，顔青橙懷疑是最近社交媒體上“負重前行”這個詞出現的比較多，就被她學到了，但是到底怎麼用她是不太懂的，感覺差不多的地方就用……這倒是和那些學到一個詞，或者在知道某個社會熱點事件站隊可以收獲優越感，就到處用到處說的人是差不多旳。

　　“詞語的本質就是表達自己的意思，既然你能夠明白我想說什麼，那就意味着我用的沒有問題，再說了寄人籬下和忍氣吞聲是同義詞。
”竹君棠不以為然。

　　顔青橙搖了搖頭，還好負責這些傳統文化和詩詞語文方面教學的是柳教授，自己教的數理生化方面的課程……呃，想想竹君棠對有理數無理數的理解，好像自己也不見得輕松。

　　下午上完課，劉長安邀晚上要去給竹君棠上課的顔青橙一起去吃火鍋，顔青橙笑着表示遺憾，學生會裡有點事情要處理，等完事了她會直接去寶隆中心等竹君棠。

　　其實如果竹君棠今天沒有和顔青橙講那些話，顔青橙是願意去的，但現在顔青橙要透露出一點矜持的意味，表示她并沒有要和竹君棠争寵的意思，也不想按照竹君棠的指示，去挖安暖的牆角。

　　劉長安的牆角已經擠滿了人，大家的鋤頭揮舞不止，硬湊過去，說不定就會被誰的鋤頭挖的頭破皿流。

　　于是劉長安帶着安暖和竹君棠，先去超市買了點本地辣椒，蔬菜和調味料，竹君棠讓自己廚房送些火鍋食材和碗筷餐具過去，順便幫劉長安的廚房清洗消毒。

　　竹君棠在劉長安那裡吃東西其實也不是一次兩次了，但如果時間充分可以準備一下的話，該講究的排場還是要講究一下才行。

　　離開超市，前方的大道上就是周咚咚的小學，劉長安坐竹君棠的車回去，一般都會順便去接下機智勇敢的小朋友。

　　在校門口沒有等多久，就看到周咚咚和宋桃子一起走出了校門，她們頭上蓋着一片桑樹葉子，用塑料膠帶繞着頭纏了一圈固定，手裡各自端着一個白色的小盒子。

　　王萌也剛剛好到，把宋桃子帶了回去，陸斯恩從樹籬中搖頭晃腦地鑽了出來，它伏底身體，慢慢悠悠地，讓人感覺像是在朝主人撒嬌，最大程度地降低了龐大身軀帶給路人的威懾力。

　　很多小學生似乎已經和陸斯恩熟悉了，還和它打招呼，摸摸頭才離開。

　　“很高的姐姐，我好久沒有看到你了，你有空去我們家的米粉店吃米粉呀！
”周咚咚熱情地和安暖打招呼。

　　“好的呀！
我以後會經常來的。
”和可愛的小朋友說話，安暖的語氣也變得可愛，“你為什麼要把桑葉粘在頭上啊？
”

　　“因為……因為隻有桃子願意和我學習隐身術！
其他的小朋友都不想學，老師說桑葉貼在額頭上不方便學習，就幫我這樣子了！
”周咚咚積極地解釋，但并沒有特别沮喪的樣子，畢竟還是有宋桃子願意和自己學習。

　　“看到了沒有，這才是正确的教育方式，你以後不要就知道打人！
”竹君棠十分感慨地說道，自己怎麼就遇不到這樣的老師呢？
糟老頭子隻要覺得竹君棠的言行舉止不合他的心意，就隻會強迫她。

　　“教育對象是人，才用這樣的方式，你是人嗎？
”劉長安沒好氣地說道。

　　“咩！
咩！
咩！
”竹君棠伸手扯着劉長安的耳朵大聲叫，反正自行車鍊條已經被她偷走了，竹君棠無所畏懼。

　　“你的盒子裡是什麼啊？
”安暖覺得自己确實很久沒有和周咚咚玩耍了，便熱情地問道，想要積極地和小朋友互動。

　　“我今天……今天背了一書包的桑葉，大家都不和我學習隐身術，老師就去生物的那個地方拿了蠶寶寶過來分給大家，讓大家用我的桑葉學習喂蠶寶寶。
”說完周咚咚十分期待地蹦了蹦。

　　“那你知不知道春蠶到死絲方盡這句詩啊，從中我們可以學習到春蠶的一種什麼精神呢？
這就是奉獻精神，還有一個成語叫破繭重生，形容的是蠶蛹……”