“臣等謹受命。
”

　　衆考生都行禮叩拜，又聽着“啪啪啪”三聲響鞭，禮官用唱一樣的聲音：“貢生入座，答題。
”

　　“謝恩！
”

　　這是要開始答題了，五百人不可能都被安排在殿内，也排不開，所以是按照名次，從前到後，密密麻麻排出去。

　　名次靠後的人，就隻能坐在最後面廊道。

　　若遇到風雨，縱然有着措施，也不如在大殿安定。

　　但既按照成績來排，縱然有人心裡郁悶卻也沒什麼不滿，誰讓自己成績不如人。

　　餘律的成績還不錯，座位在殿内。

　　天氣還有些涼，便在殿内，這一路走來，又有些擔驚受怕，手多少有些僵了。

　　用力攥了攥拳，手指的僵硬慢慢消去。

　　看着面前鋪好的白紙，想着題目，餘律沒有輕易持筆，也不敢向上窺望，将盛水竹筒一傾，在硯台上倒了點，拿着墨錠一下一下緩慢研磨起來。

　　太孫當初的教誨，仍回蕩在耳畔。

　　餘律回去也有反思，覺得太孫說得的确有道理，讀書人看待事物與做官看待事物，的确不同。

　　甚至就算是做官的人，在不同的官位上，看待事物所想的也不同。

　　越是身居高位，就越考慮大局。

　　而身處低位的人，便想要考慮大局，也受困于眼界、見識跟環境，很難考慮得周全。

　　餘律的天賦有，聰慧也有，但若無太孫點撥，小城來的人，又無名門老師指點，怕都要走一兩次彎路才能撞出一條路。

　　但現在，餘律卻思路清晰，已知道該怎麼來寫了。

　　待心神稍定，墨水漸濃，手指拈起柔毫，舔墨，蘸得筆飽，目光落在紙上，深吸了口氣，就凝神而作。

　　筆尖落在紙上，第一個字，就是一個“臣”字。

　　“臣智識愚昧，學術疏淺，不足以奉大問……”

　　第一句既是順利寫出來，接下來内容就順着寫了下來，越寫，就越是流暢，就仿佛已不是在寫，而是在将自己腦海中早就成了型的文章給抄錄了下來一般。

　　餘律隻覺得自己下筆如有神，越寫就越是心中舒暢，原本還壓在兇口的沉悶感覺，随着不斷快速寫着，消散得無影無蹤。

　　“……臣伏讀聖策，有以見陛下拳拳于民生凍餒流離為憂，以足民衣食為急，此誠至誠恻怛以惠元元之念……”

　　一種酣暢淋漓之感，仿佛從每個毛孔都往外冒氣的暢通感，簡直讓自己沉浸其中，難以自拔。

　　旁人若此刻轉頭去看，就隻能看到這青年仿佛沉浸在一種極其享受的境界中，整個人聚精會神，已将外界的一切事物包括時間都摒除在外了。

　　“……”

　　皇帝掃視一眼滿場的考生，又看一眼餘律，頓了下，眼神就移開，仿佛根本沒在意這太孫昔日同窗好友。

　　他身體情況看起來比往日好，但也露出了疲态。

　　沒有出聲，皇帝走下來，在一些人跟前停頓了下，看了幾眼，很快穿過這些考生，直接走了出去。

　　沿途的考生暗吐一口氣，摸了下，後背濕了。

　　“我等也撤吧，别打攪了考試。
”