安靜地蹲在系統裡的嘟嘟感受到她的這個想法，

　　慢悠悠地跑出來吐了一波槽：

　　“您當初怎麼沒想過會打擊國内那幫跟您一起初賽和國内賽的學生們呢！
”

　　陌染撐着下巴，很是理直氣壯：

　　“心理承受能力也是很重要的一點，我是為了能篩選出更優秀的同胞跟我一起并肩作戰。
”

　　嘟嘟：···

　　你說什麼都有道理。

　　見嘟嘟不說話了，陌染也終于打開筆帽，開始做起題來。

　　不同于她之前下筆跟飛起來一樣，陌染就和她之前想的一樣，

　　就連那一個“解”字都被她慢吞吞地一筆一劃地，

　　把自己平時漂亮的一手行書寫成了标準規範的正楷體。

　　淡淡地掃了一眼題目，陌染決定用反帕斯卡三角形來圖解這一題。

　　一邊以一種在她看來簡直就是蝸牛爬行的速度在草稿紙上計算着步驟，

　　陌染一邊在腦子裡開始将思路往題目外擴展——

　　如果将第2n+1行的第一個數···和第2n+3行的第五個數···連成一線，

　　這些數的和是第4n+1個斐波那契數···

　　等等！

　　這個斐波那契數的推理結果怎麼和她用公式在腦中推導的不太一樣？

　　陌染精神一振，筆下的速度複又重新跟上了腦中思考的速度，

　　一整張草稿紙迅速地被她填滿。

　　然而這還不夠，她緊接着又用去了第二張，第三張草稿紙。

　　甚至中途還舉手找監考又多要了好幾張。

　　因為華國數學領隊的那個老師正好就在這間考場内，

　　所以看見陌染這不同尋常的表現，還特意過去看了兩眼。

　　但是···

　　領隊老師微微皺了下眉，看上去還有些不解——