為何國難時文官多能盡節？
正是因為有文天祥、謝枋得等人可以效仿。

　　陛下曾經說過，榜樣的力量是無窮的。
在今年的工作中，樹立各種榜樣就是我們必須要做好的事。
秦良玉身着戎裝，坐在主座，聲若洪鐘。

　　總部的訓導要深入部隊，挖掘各種榜樣。
從不拿百姓一針一線，到浴皿奮戰死不旋踵，都要收羅到，都要樹立起來！
這是我軍的軍魂，要代代相傳！
秦良玉說完，環視在座：關于征兵宣傳的問題，皇帝陛下已經有了定論：先讓人走進來，然後再改造他們。
但更重要的是從根源培養。

　　衆訓導官聞言紛紛坐正，期待那個風傳已久的消息被秦都督證實。

　　訓導官培訓部正式改制為皇明訓導官學堂，專門培養全軍訓導官。
秦良玉終于不負衆望，宣布了這個消息。

　　這代表着訓導官更受朝廷重視，受皇帝重視，日後能夠在軍中發揮更大的作用。

　　教員名單會随後公布，我先宣讀京師及十七省的招生組組長名單。
秦良玉翻開自己的工作筆記本，上面寫了一頁的人名。

　　與會的訓導官都是校官，各個都有機會成為分派各地招生的組長，不由提兇擡頭，豎起耳朵等待自己的名字。

　　這可是一個稀釋中官派的大好機會！

　　秦良玉很快就讀完了名單，然後宣布散會。
隻是她并沒有立刻離去，所以其他人也都不敢擅動。

　　照我看啊，那個劉大壯連女人都不如。
秦良玉果然是要說不能記入會議記錄的話。

　　她又搖頭道：然而我朝百姓不知武勇之可貴也是沒奈何的事。
你們若是不願看到軍中盡是膽怯懦弱之輩，日後出門在外就将佩劍都給我佩起來！

　　移風易俗不是一件容易的事，别說在資訊手段落後的大明，即便是改革開放之初的十餘年間，人們也不能立刻轉變思路，一切向錢看。

　　國朝初立時，因為亂世的關系，武将地位遠高于文官，英宗時還有外戚走後門求着轉武職。
然而現在要鼓勵百姓尚武，卻十分不容易。

　　總訓導部的訓導官們除了想盡辦法為士兵謀取更高的社會地位，還要與兵部争奪基層兵員的控制權。

　　尤其是在縣尉這個職務的設定上，兵部認為應該由文官擔任。
當初啟用武官，是為了方便地方安靖和剿匪。
如今各地呼嘯山林的大股匪患已經平息，調用鄉勇和巡檢司的權力就該收回兵部。

　　大都督府中隻有總訓最為堅定反對，因為這個職位是安頓退役老兵和士官的重要崗位，隻嫌少不嫌多，焉能讓給兵部？
更何況這也是提高軍人社會地位最直接的表現。
當人們現當兵也是一條出仕途徑時，自然會對未來可能出仕的士兵高看一眼。

　　……

　　範新尚正坐席上，身邊放着一柄雞翅木鞘的寶劍，劍柄包銅，這是訓導部新訂造的一批軍官佩劍。

　　作為漢社的起人，範新尚在一群二十出頭的小夥子中占了年紀的優勢。

　　他已經四十有餘了。

　　作為一個典型的大明讀書人，範新尚在三十歲前都在為一個生員名額而努力，結果卻是竹籃打水一場空。

　　三十歲之後的四年裡。
他一度以為自己認命了。
在鄉中社學任教，給孩子們啟蒙。
從老師的水平就可想而知。
這些家裡縮衣節食送來的孩子未來也并不光明。
他們之中最有出息的人，或許是在踏上社會之後十年二十年，成為一家商号的小小管事。

　　雖然殘酷，卻是大明社會的現實。

　　直到皇帝陛下異軍突起，範新尚以讀書人的身份進入了軍中。
相比那些棄筆投戎的生員、舉子，範新尚沒有讀過任何兵書戰冊，對打仗沒有半分概念，甚至聞到硫磺、硝石的味道就想吐……所以他進了訓導部。
繼續當教書先生，繼而成為了訓導官。

　　可以說，他切身經曆了訓導官等于老媽子的時期，也格外珍惜如今總訓導部成為四總部支柱之一的榮耀。

　　既然與兵陣天生相克，範新尚将自己有限的精力和時間投入到了無限的人心揣摩上，一門心思提高思想教育工作水平。
人常說人同此心，心同此理。
思想政治工作也是有套路的。
小到掖被子，大到憶苦思甜會，手段萬千，運乎一心。

　　範新尚肯琢磨，又有人生閱曆，自然比剛出茅廬的毛頭小夥子強許多。
漸漸成了一個小團隊的核心。
既然有了團隊，就要有凝聚力，力往一處使。
範新尚以恢複大漢尚武之氣為綱領，團結了更多年輕的讀書人。

　　這些讀書人在内部視宦籍訓導官為恥，對外則代表武官向文官争權。
有這兩重壓力。
漢社日益有凝聚力，影響也漸漸擴大。
乃至于傳到秦良玉的耳中。

　　至于徐梁，更是早就從十人團處拿到了每個漢社成員的名單和履曆，隻是因為他們的存在有助于工作更高效的推廣，也因為他們對皇帝、皇室的忠誠，所以采取了放任展的态度。

　　此時坐在這間仿漢式的雅間裡一共有三個人。
除了腦範新尚，還有兩個年輕人，都已經蓄了胡須，看起來比實際年齡要老成許多。

　　其中一位是大明開國第三功臣，岐陽王李文忠之後，譜中錄名邦，論輩分比當代臨淮侯還要高一輩。