和笛貝有關的網絡痕迹實在是太幹淨了，明顯被人刻意處理過。

　　但處理這些痕迹的人，很明顯忘記了一個道理：過猶不及。

　　如果心裡沒鬼，何必多此一舉？

　　凡事做過了頭，就會露出更大的破綻。

　　不過安歲歲說得也有道理，沒有确鑿的證據之前，他不會輕舉妄動。

　　安晨晨關掉電腦，暫時把這件事放一邊，帶着安歲歲去找唐糖。

　　“媽咪說要給唐糖辦理入學，我們要盡快帶她适應群體生活才行。
”

　　“好好好，快走！
”

　　安歲歲一想到能打着唐糖的旗号光明正大地出門玩，也是高興得不得了。

　　他立刻提出建議：“我們今天帶她去遊樂場玩怎麼樣？
”

　　安晨晨毫不留情駁回了：“遊樂場是玩的地方，不是學習的地方。
”

　　如果唐糖要留在這邊和他們一起上學，那開學以後面對的将是整個班級的老師和同學。

　　能夠讓唐糖不表露出任何異常，和大家長時間和平相處，才是最關鍵的。

　　安歲歲也知道安晨晨說的有道理，隻好放棄了這個想法。

　　不過他還是留了一絲希冀：“我們先問問唐糖，看她想做什麼！
”

　　“嗯。
”

　　安晨晨和安歲歲樓上樓下找了好一會兒，才在琴房裡找到了唐糖和安暖暖。

　　之前唐糖對安晨晨有一種類似于雛鳥情節的依賴，不管安晨晨走到哪裡，她都寸步不離地跟着。

　　就連安晨晨上廁所，她也要站在衛生間門口等着。

　　不過這段時間大家都用心陪着唐糖，她的情況改善多了。

　　至少現在她已經能一個人坐在琴房裡，安靜地聽安暖暖彈琴。

　　流暢歡快的音樂聲似乎影響到了唐糖的情緒，她側耳傾聽着，臉上露出恬靜歡樂的神情。

　　等到安暖暖一曲彈完，唐糖立刻歡快鼓掌：“暖暖，你太棒了！
”

　　“謝謝！
”安暖暖笑着拉起唐糖的手，讓她試着碰觸琴鍵。

　　“唐糖，我彈過的曲子，你聽一遍就可以哼出旋律，你比我還有音樂天賦呢！
如果你願意學鋼琴，你一定比我更棒！
等開學了，我帶你一起去上音樂課，一定會讓所有同學大吃一驚！
”

　　“我可以嗎？
”

　　唐糖小心翼翼地在琴鍵上按出零星的音符，但是一雙眼睛裡除了渴望，依然有着膽怯和憂傷。

　　“暖暖，謝謝你的肯定，可是，我還是有點害怕。
”

　　在戰家生活的這段時間，大家每天都會盡量多和唐糖說話交流，她已經從那種與世隔絕的狀态中擺脫了出來，能夠清晰地表達自己的感受。

　　她組織着語言，向安暖暖傾訴自己的苦惱。

　　“你知道的，不是每一個人都像你們一樣，覺得我是個好孩子，不會把我看成怪胎。
萬一老師和别的同學也覺得我是個怪物......她們會不喜歡我的。
”

　　“不會的。
”

　　安暖暖知道唐糖在擔心什麼，貼心地安慰她：“沒關系的，隻要你不把你聽到的随意說出來，沒人會發現這件事。
”

　　“可我怕我控制不住自己......”

　　唐糖沮喪地低下頭。

　　身處孤獨的這些年，她心裡什麼都明白。

　　她也不想做個讨人厭的小孩，可控制自己的情緒，真的好難。

　　她從别人心裡聽到善意，就會回報善意。

　　當她聽到惡意的時候，就會忍不住傷心難過，情緒失控。

　　她不敢保證，走出戰家以後，她遇到的每個人，都會像安阿姨，還有晨晨歲歲暖暖一樣可愛善良。