第3章教育改革

　　對于移民的挑選，制蓬峩仔細考慮了很久，因為農本思想，大多數農民都被困在地裡，又因為政府流動政策，大多數人一生也不大可能随地走動，況且地主也不可能放由農民走動，所以移民大多都是挑選的是乞丐等這類活不下去的人，想讓貴族移居到島上那更加不可能，他們對管理領土沒有任何興趣，唯一有興趣的就是享受生活，所以制蓬峩還安排了一位管理納土納事務的總督，第一批移民暫且找了100多人，這批人将作為先鋒隊開辟納土納群島。

　　制蓬峩雖說作為後世青年，理應擁有一些黑科技，但實際上他既不會造槍造炮，也不會帶兵打仗，所以他穿越來這個國家基本沒有帶來什麼優勢，唯一的大概就是知道洪武皇帝會在1368年在應天府稱帝，定國号明，大明帝國将會成為世界最強大的國家之一。

　　占婆作為印度教國家，階級僵化，想要打破這種局勢，就得從教育入手，解放思想，由于貴族壟斷知識，科技發展始終很慢，大多數科技産品都是學習朝廷，而現在元廷四分五裂，科技也停滞不前，加上總得科研立國，落後總會挨打的。

　　當然普及教育也不是件容易的事，目前制蓬峩所做的普及教育的行動都是掩住貴族的眼睛做的，而且并非在首都執行，而是在唯二的另一個省份潘都蘭加，在那裡執行不易被貴族發現，潘都蘭加人口在上次的普查中得出是一萬一千八百多人，約是首都人口的三分之一，普及起來也較為容易，首先就是掃盲，讓人們認識字，會寫字。
目前這項行動已經進行了2個月，但這一切并非滴水不漏，宮廷中也有貴族的耳目，之前宮廷的老貴族找上門來，反對這件事，但是被制蓬峩裝傻糊弄過去了，而且他們的手伸不到潘都蘭加，便做罷了。