倪亮在趙昺的撮合之下同拜在應節嚴門下，與他成了師兄弟。
但是應節嚴很忙，講的内容也隻要是适合自己的治國之道，且他們兩人的理解能力并不在一條線上，在趙昺看來大緻相當于楊康和郭靖，因而他所學并不适于其學習，因而多數的時候都是應節嚴開出書單讓倪亮‘自學’。
但應該說應節嚴這個師傅還是稱職的，有時間就會輔導其，可倪亮動手還行，動腦子就皺眉頭，看書基本等同催眠藥。
平日隻能改由‘大師兄’督促，可效果依然不佳，以緻趙昺和應節嚴都懷疑其過去所學都是在倪狀元的棍棒下完成。

　　平時倪亮對書本避之不及，今天應節嚴發現其居然捧着書看的津津有味，沉浸其中，自己和陛下談話都沒有能影響到。
因而讓他驚詫不已，忍不住叫其過來詢問，想看看倪亮到底讀的什麼書，能讓其看的入迷，自己以後也好因材施教。

　　“倪亮此書你從何處得來的，我怎麼沒有見過？
”應節嚴拿過書看了看，卻發現是個手抄本，隻在封皮上寫着一句話——勝在三十六計，赢在《孫子兵法》，既無出處，也無作者，他皺皺眉頭道。
學生放着好好的典籍不看，卻對這些野狐禅感興趣，應節嚴的話語中不禁帶着絲怒氣。

　　“這……這是！
”倪亮也能聽出好賴話，見師傅言語不善，瞥了眼陛下，吭哧了半天也沒說出個所以然來。

　　“咦……”應節嚴看倪亮低頭不說話了，也知其什麼性子，便不再追問。
他略微翻了翻，發現書雖然是三無産品，卻有些意思。

　　此書分為總論和詳解兩部分。
總論又分六章，按勝戰計、敵戰計、攻戰計、混戰計、并戰計、敗戰計。
前三章是處于優勢所用之計，後三章所載是處于劣勢所用之計。
每章各包含六計，總共三十六計。
其中每計名稱後的解說，均系依據《易經》中的陰陽變化之理及古代兵家剛柔、奇正、攻防、彼己、虛實、主客等對立關系相互轉化的思想推演而成，含有樸素的軍事辯證法的因素。
解說後的按語，多引證宋代以前的戰例和孫武、吳起、尉缭子等兵家的精辟語

　　詳解部分卻以平直易懂的白話講述了孫膑與龐涓的故事，以兩人同窗學習孫膑因受龐涓迫害遭受膑刑，身體殘疾，後在齊國使者的幫助下投奔齊國為引。
在以兩人各主一國之兵馬鬥智鬥勇展開展開整個故事，其中穿插了對三十六計的運用。
故事寫的十分精彩，人物、對白都能讓人沉浸其中，可謂集曆代兵家韬略、計謀之大成。
最重要的是這種形式能讓人有看下去的**，且不像其它兵法典籍那樣艱澀難懂，即便初識文字的人閱讀都不會有障礙。

　　“倪亮，你這本書到底是哪裡來的？
”應節嚴粗略看罷肅然問道。

　　“師傅，這是林之武、蔡喬和蔡若水他們幾個書辦編的，我看着十分有意思，便也抄了一本，是不是有何不妥啊！
”倪亮擡頭看老頭兒闆着臉，吓得又趕緊低下頭怯生生地說道。

　　“說實話，他們幾個哪裡有這本事，即便是兵法大家編撰也要費些精神的！
”應節嚴冷哼一聲道。