第六零五章殖産興業

　　“侯爺，這個方法不妥！
”

　　茅元儀苦笑道：“侯爺總不能把反對你的人都殺光吧？
”

　　全旭淡淡的笑道：“不用全部殺光，隻需要殺一部分，他們就會老實了！
”

　　“其實殺人解決不了問題！
”

　　茅元儀沉吟道：“黃氏如今并沒有表态，态度堅決反對侯爺的人，其實是都是被人蠱惑的傻子！
”

　　“都是成年人了，自己甘願被别人當槍使，那就要有承受後果的覺悟！
”

　　全旭淡淡的道：“他們自己找死，怪得了誰呢？
”

　　“不是怪誰不怪誰的問題！
”

　　茅元儀道：“一旦動了刀子殺人，那就要斬草除根，每個人都有人自己的親人和朋友，他們會繼續仇視我們，把他們也殺了，會牽扯更多的人，隻怕是将來整個瓊州府會被殺得沒人了，就算殺光瓊州府這些人，能夠真正解決問題嗎？
其實還是不行，他們也有很多人在中原，在其他地方生活。
歸根結底，殺是沒有辦法的辦法！
”

　　全旭緩緩點點頭：“你說得也有一定的道理，那你說，現在怎麼辦？
讓本侯向他們低頭認輸？
”

　　其實，這也是全旭為什麼苟着的真正原因。

　　以現在全家軍的實力，滅掉建奴，輕輕松松，引兵南下，兵逼中原，打進京城，有點難度，不過也并非不可能，至少全旭在願意付出代價的情況下，可以打進京城，讓崇祯讓位子。

　　關鍵是打下來天下怎麼辦？

　　地主還是那些地主，他們或者可以聽從全旭的命令，對老百姓好一點，降一點稅，皆大歡喜，可是這個矛盾，依舊存在，問題也會越來越嚴峻。

　　這就像身體上的一個膿瘡，表皮上看不出來，裡面已經壞透了。
大明的問題，不是一個人的問題，也不是一個組織的問題，而是一個階級的問題。

　　大明的官僚階級已經腐朽，他們隻知道利益，而忘記了責任和擔當，這個根子就不一天兩天養成的，有了太多例子可以效仿，很多人學的并不是如此治理國家，而是如何鑽營，如何結黨營私。

　　在遼東，沒有官府基本，沒有地主豪強的影響，全旭可以随心欲，做自己想要做的事情，台灣的情況與遼東差不多，至于呂宋，那些呂宋華人被西班牙人和土著殺得差不多了，已經成為了少數人。

　　他們在呂宋根本就沒有辦法與全旭相抵抗。

　　聽到全旭願意用其他方式解決問題，茅元儀也松了口氣，他其實是真怕，真怕全旭一言不和，就大開殺戒。

　　一個人一旦養成了用殺人解決問題，那麼就會陷入這個舒适區，解決問題以殺而殺，殺着殺着，也會殺到他的頭上。

　　全旭隻是想聽聽茅元儀的想法，并不是真正的問計

　　全旭的發展之路早已規劃好了，總結下來隻有兩條，教育強國。

　　這是開啟民智的不二法門，如果後世的中國沒有九年義務教育，沒有龐大的素質人才，也沒有基建狂魔和世界工廠，更沒有蓬勃的發展。

　　曆史事實上已經證明，教育是國本，是不容動搖的。
就像後世的美國，大肆吹捧的快樂教育，本質上來說就是自娛自樂，打着釋放天性的旗号，讓學生公立學習裡面玩，學生在這樣的氛圍中長大，開心不開心不知道，一旦面臨競争，尤其是那種生死相搏的競争，接受快樂教育的孩子，多半會敗下陣來。

　　事實上這是一個世界大騙局，就像星球大戰一樣，玩跨了蘇聯，同樣玩跨了英國和歐洲，随便去一個歐洲國家，随便找一個便利店或者超市，幾百塊或者十幾塊的東西，人家店員都要用計算器，而中國初中學都可以口算，這就是差距所在。

　　美國的快樂教育騙局，其實也影響了很多中國人，中國慢慢也像美國一樣，越是窮人越是沒有辦法承擔教育成本，精英階層永遠是精英階層，北大畢業生可以出賣豬肉，大部分畢業生都會在大企業，好環境裡擁有高收入。

　　沒有學曆，沒有受過高等教育的人，隻能從事低附加值的工作，差距會越拉越大，美國的精英家庭的孩子都是在學費昂貴的私立學校讀書，每天的時間安排得非常緊張，家庭教師的課外輔導肯定必不可少，這是精英之所以成為精英的代價。

　　第二點，就是開啟殖産興業的政策，簡單來說，就是運用國家政權的力量，以各種政策為杠杆，用國庫資金來加速資本原始積累過程，并且以國營軍工企業為主導，按照西方的樣闆，大力扶植日本資本主義的成長。