“不得不說，用内外溫差來凝聚空氣中的水份，還真是一個鬼點子。
”

　　“那是因為駕駛艙内的空氣系統完全是我們不能理解的科技！
”

　　“但是哪怕水源不成問題，目标攜帶的食物實在撐不了多久。
牆壁上的那些紙皮，必要情況下，經過簡單的處理是可以食用的，但依舊撐不了三個月以上的時間”

　　“現在火星和藍星的相對位置并不好，哪怕準備好發射計劃，也需要差不多兩年的時間才能登陸火星。
”

　　在封閉的基地中，幾十名華國智庫中排名前列的學者被分成了六個讨論組做着頭腦風暴，内容話題當然是關于陸羽的處境分析。

　　“那為什麼不嘗試一下那所謂系統？
既然能替換出空間跳躍機器，那再造出一點生成食物的機器似乎也不難。
”

　　“按照目标的描述，那是需要所謂的積分，而積分是要推動藍星上科學技術發展才能得到的東西。
”

　　“那我們為什麼不能讓目标傳回火星圖像資料，然後以他的名義公開或者征集一批相關專業的教授以目标提供的資料來研究出成果，這樣目标也算是推動了科學發展，畢竟天文學也是一門重要的科學學科啊！
”

　　“這倒是一個思路，隻是火星環境其實早在上個世紀就在不斷探索中，近年來随着越多的數據的公開，單單靠圖像資料恐怕不會再對天文學科有什麼推動作用。
而目标受限在駕駛艙裡，沒有合适的設備去采集和分析火星環境，比祝融号能發揮出來的探測作用也強不到哪裡。
”

　　說到這裡，整個讨論組陷入了微妙的沉默中。

　　巧婦難為無米之炊，《火星救援》裡主角起碼還要一個簡易的基地，而陸羽隻能待在一個窄窄的駕駛艙，連伸直腳都有些困難，實在沒有什麼空間去施展騷操作。

　　微微有些冷場，坐在最中間的主持人環顧一周後，對着一直沒有發言的中年人問道：“韓教授，你是國内最權威的人類心理學教授之一，怎麼今天一副沉默寡言的樣子？
”

　　“各位教授都發表了各自的專業意見。
”

　　那位稱為韓教授的中年人卻幽幽歎氣說道：“我覺得大家弄錯了一個前提，所有人似乎都下意識忽略了一個可能。
”

　　“為什麼不再空間跳躍一次呢？
現在目标在火星物資匮乏難以支撐，藍星注定不能及時救援，完全是必死之局。
但剛剛有位教授也說了他差不多能撐三個月的時間，那差不多有720次空間跳躍的機會，隻有跳出火星或許還能有一線生機。
”

　　“當然我知道為什麼，大家都知道為什麼，但所有人都不願意說口。
”

　　“罷了，我來做這個壞人。
無非就是宇宙如此之大，目标就算空間跳躍，活下去的概率也是極低。
”

　　“但如果他能死在火星上，我們就還能去回收那空間跳躍機器！
而他如果空間跳躍了，消失浩瀚宇宙中，我們就再也得不到它了。
”

　　韓教授赤裸裸說出了讨論組一直回避的可能性，所有人目光閃爍，盯着這名開始剖析人性的心理學教授。

　　隻見韓教授扶了扶眼鏡，歎了一口說道：“從心理學的角度出發，從目标透露了大量的情報出發，他對我們是給予了極大的信任，寄托這份信任便是想讓他能擺脫困境。
”

　　“但如果随着時間的推移，目标很容易就能覺察我們其實并不能給予他什麼實質的幫助時，這份信任會開始慢慢下滑。
”

　　“并且随着斷糧和長期身處狹隘空間對身心的影響，我認為目标遲早會孤注一擲，開啟空間跳躍去搏一搏渺小的可能性。
”

　　“哪怕受過專業訓練的人員，在面臨這種折磨的長期慢性死亡時，求生的欲望遲早會壓垮理智，去謀求渺小的生還可能。
”

　　“這與理智無關，而是我們作為生物的本能。
”

　　“所以為什麼我們不能給出一個中肯的建議，在确定了傳回的火星圖像不能讓他獲得積分之後，讓他來選擇是否用空間跳躍來博取一線生機。
”

　　“這樣既能保住他的信任，或許在将來他理智崩潰的時候有一線轉機。
”