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　　“夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不勝者，得算少也。
多算勝，少算不勝，而況于無算乎！
吾以此觀之，勝負見矣。
”

　　何鹹端坐在案幾旁邊，手上捧着一卷《孫子兵法》。
賈玑歪着腦袋，拼命擠着偷看。
賈诩則坐在主位，緩緩誦讀，抑揚頓挫，節奏分明。

　　“這是孫武告誡後人的一句話，意思是戰争取勝的前提在于籌劃周密。
籌劃周密，取勝的條件多，便可能勝敵；籌劃疏漏，取勝的條件少，就會失敗。
至于根本沒有籌劃的、沒有取勝條件的，必然會失敗。
我等開戰之前，需謹記此條，不可不查，避免必敗之戰。
”

　　賈诩的講解深入淺出，不時還信手拈來與之相關的一兩個典故，豐富生動的古代戰例讓何鹹聽得是津津有味。

　　突然，賈诩注意到，在他講解的時候，何鹹不斷地在竹簡上面點點畫畫。
定睛一看，卻是一個個奇怪的符号，有小小的圈圈，也有彎彎曲曲的一些東西。

　　“此乃何物？
”

　　賈诩指着逐漸上面的符号，皺眉問道。

　　但凡知識廣博之人，都是愛書之人，最看不得别人浪費、毀壞書籍的行為。
尤其何鹹事先都不曾禀告，便膽敢恣意在竹簡上勾畫，更讓賈诩面色驟然陰沉了下來。

　　好在何鹹最會察言觀色，一看賈诩這等神色，當即解釋道：“這《孫子兵法》沒有斷句，小子若是自己看書，連通讀都做不到。
都尉公務繁忙，亦然不可能十三篇兵法講解幾十遍，故而小子就想出了這麼個辦法，在其中斷句的地方做個标記。
這樣即便沒有都尉教導，小子至少也知道該如何讀了。
”

　　賈诩不是不知變通之人，事實上他思維極為舒展。
或許比不上郭嘉那麼天馬行空，但足以令他不固執僵化。
故而，他不再多言，而是一把拿過竹簡，死死地盯着上面那些“奇怪”的符号。

　　賈玑很緊張，畢竟他想學兵法很久了，但賈诩一直沒有答應教他。
今日他是沾了何鹹的便宜才能旁聽，若是因為這點事惹怒了賈诩，他會很幽怨的。
由此，他用手捅了捅何鹹，示意何鹹趕緊向賈诩認錯。

　　但何鹹卻很坦然，理都沒理焦急的賈玑。

　　正當賈玑氣得想擰何鹹的時候，賈诩卻忽然狠狠一拍桌子：“妙呀！
老夫早就覺得，書中語句沒有斷句，要讀懂非常困難，哪怕是一些淺顯易懂的語句，也有可能因為斷句不同而産生不同的理解。
老夫曾聽聞，有人在書中以‘圈點’斷句，取得奇效，卻始終不曾真個看見。
”

　　“這下好了，用你這種斷句方法，我輩讀書人就能少撓多少次頭了！
”

　　賈诩非常興奮，以他的眼力，自然看得出來這些“标記”到底有多大的用處。

　　“來，給老夫講講，這個符号是什麼意思。
”

　　“這叫逗号，小子用這個标記，表示在這裡句義未完，但需要停頓。
”

　　“那這個小圓圈？
”

　　“這叫句号，表示一句話已經說完，停頓時間更長。
”

　　“那這個奇怪符号呢？
”

　　“這叫感歎号，表示着重強調一件事。
像剛才‘而況于無算乎’這個地方就可以使用。
”

　　賈诩撫掌大歎：“真妙呀，老夫聽聞那‘圈點’不過是在斷句的地方用筆點一下以作标記，初聞還覺奇妙，如今和你這标記一比，‘圈點’卻是粗陋不堪了。
”

　　何鹹心道那是當然，中間可是差了上千年的演變，最開始的标點怎麼能和發展完善的标點符号相比。

　　表面上，何鹹卻是一副謙恭的模樣：“小子也是從一本古籍上面偶然看到，說可以用不同的标記給句子斷句，那本古籍似乎稱之為‘句讀’，如今學生不過是大膽嘗試而已。
”

　　“嗯，老夫觀你這些符号，便是以句号和逗号為主，稱為‘句讀’倒也恰當。
”賈诩撫須點頭，随後又問道：“不過，那本古籍呢？
”

　　何鹹一愣，随即作出一副悔不當初的模樣：“小子當年年少無知，不愛惜書籍，拿去如廁了……”