語文課突如其來的轟炸，讓全班一半的同學都如臨大敵。

　　楊雨凝慌的手心都出汗了，一直在翻書。

　　很多人跟她一樣，臨時抱佛腳。

　　“現在翻書還有意義嗎？
”任玲一臉嚴肅的說到。

　　所有人都停止翻書的動作，臉上的心虛卻暴露了自己。

　　都紛紛把書合上，有的放在桌低下偷偷的看。

　　“李穎，背誦《赤壁賦》。
”任玲點名道。

　　女生站起來，一臉的害怕。
聲音弱弱的背道“《赤壁賦》，蘇轼。
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊于赤壁之下。
清風徐來，水波不興。
舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。
少焉，月出于東山之上，徘徊于鬥牛之間。
白露橫江，水光接天。
縱一葦之所如，淩萬頃之茫然。
浩浩乎如馮虛禦風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。
歌曰“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。
渺渺兮予懷，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音袅袅，不絕如縷。
舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰“何為其然也？
”客曰“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？
西望夏口，東望武昌，山川相缪，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳舻千裡，旌旗蔽空，酾酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？
況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。
知不可乎驟得，托遺響于悲風。
”

　　“大點聲。
”任玲提醒她說到。

　　女生提高一點點音量。

　　“蘇子曰，蘇子曰，”她的聲音又變小了，重複着前面的背過的句子。
因為她記不住了。
她心虛的看了一眼老師，低着頭，害怕的抿着嘴。

　　任玲眼神銳利的看着她，滿眼都是憤怒。

　　“徐峰，接着背。
”任玲生氣的說道。

　　徐峰一臉心虛，一臉懵的站起來“老師，她背到哪了？
”

　　任玲的怒火忍不住了“你看到哪了？
”任玲生氣的反問。

　　男生知道自己犯錯了，低着頭聲音微弱的說“我沒看她背的。
”，

　　“那你背你看的我聽聽。
”任玲歎氣，盡量壓抑自己的憤怒說道。

　　“老師，我看的是《錦瑟》。
”徐峰借機挑了個短的說道。

　　“行，背吧！
”任玲說道。

　　“《錦瑟》，李商隐。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

　　滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，隻是當時已惘然。
”他自信的背完了。

　　“嗯！
”任玲點頭認可他背的。

　　他笑着坐下了。

　　“誰讓你坐下了？
”任玲嚴肅的看着他說到。

　　徐峰立刻站起來，戰戰兢兢的。

　　“解釋一遍。
”任玲說到。

　　徐峰懵了“老師，其他同學也沒解釋啊？
”他小聲反駁道。