校醫番外・最愛

　　顧炎生在看到葉伯恩耳朵上的那枚耳釘時，最初并沒有一眼認出來，而是過了些許時候，才忽然想起來的――想起那枚耳釘應該是出自于自己之手。

　　當時自己在研究精神催眠暗示這個項目――之所以會做這個項目，有很大一部分是因為葉伯恩。
他在接手有關暗中監管這個孩子身體數據的任務之後，就開始一點點将注意力放到這個孩子身上了。
這一點他自己也知道，自己的這關注有一點過度，大概是因為心疼憐惜的情緒。

　　是的，孩子。
他稱呼其為孩子，他喜歡這個稱呼，并且不與人提。
這個稱呼模糊而朦胧，有一種細微的親昵，他人不可知。

　　顧炎生就是這樣看着這個孩子成長，他與他相伴，然而隻湊半路人生，并無親密，也不會有更進一步的關系。
但他總還是想為這個孩子做一點什麼的，所以透過蛛絲馬迹的文字資料，他猜測這個孩子的異能是精神力暗示，而曾經一場事故，這個孩子催眠了自己，所以才會此後人生颠覆。

　　倘若研究出解除異能催眠暗示的方法，或許可以當做一個禮物送給對方。

　　那枚黑色的耳釘便是該項目研究的初成品。

　　并不完美，可是有多事的同事為它做了浮誇的形象設計，所以這個研究成果是有買家支持的。
不過對顧炎生來說，這一款耳釘，始終是一個外貌過關的雞肋，無太大用處，但也并非一無是處。

　　同事為了作紀念，将第一枚耳釘做了特殊的标記，他将其帶回了家，後來這枚耳釘到了宋觀手中，不過他對此事并不關心。

　　然而忽有一日，他就在葉伯恩的耳朵上看見這一款耳釘了。
時隔太久，他都有些将其遺忘，可是他記憶又是很好的，再說這枚耳釘造型和材料獨特，于是他不久之後又都想了起來。

　　這是原來給宋觀的耳釘。

　　現在它在葉伯恩的耳朵上。

　　這中間轉手過程如何，他非親眼所見，可根據葉伯恩最近的動向來推測，其實也不難猜到。
無外乎是那枚耳釘原本戴在宋觀身上，後來被殺了宋觀的殺人犯帶走了，如今葉伯恩再次碰到那個殺人犯，這枚耳釘就到了葉伯恩手裡。

　　戴上這枚耳釘是為什麼呢？

　　這當中意義自然不言而名。

　　其實如果隻是這樣，也就算了。

　　可他有一日替這個出去做任務後又受重傷的孩子療傷時，這個孩子摘下了耳朵上的黑色耳釘，然後放到嘴唇邊，親了親。
那麼自然而流暢熟練的動作，似乎做過太多遍，已經習以為常，甚至想不到這個動作在旁人眼裡看起來，是怪異的了。

　　顧炎生看着葉伯恩，心裡想着，這個孩子，傻孩子。

　　他的這個傻孩子，到底還是最喜歡宋觀。

　　喜歡也是有很多品種的，就像糖果一樣。

　　而就像一個人或許可以同時擁有很多種糖果一樣，一個人他或許也可以擁有很多不同的喜歡。

　　有些喜歡是一般喜歡，有些喜歡是非常喜歡，還有一些喜歡是最愛。

　　所言最愛，那自然和别的都不一樣。

　　甚至宋觀的生死對那個孩子來說，都無所謂了。

　　那個孩子不需要回應了，仿佛像普通人那樣生活下去，看似一字不提，然而依舊念着想着，因為僅僅是愛，愛成了一個符号。

　　這種最喜歡為什麼要存在？

　　還不如對誰都隻是一般喜歡，如此就沒有所謂取舍對比。

　　因此他是嫉妒的。

　　然後像所有不堪的世人那樣，對得不到的東西，他懷恨，痛苦，想去破壞。

　　【番外・完】