“不是，我是畫她的動作。”潘世華解釋下。

　　人家潘同學是一心在學術上，别搞錯了。

　　再看謝同學這個一根筋的，肯定沒有誤會，拿過潘同學的筆記本饒有興緻地研究起自己的手。

　　真是奇妙。謝婉瑩心裡頭想，她從不知道自己操作時自己的肢體是怎樣的一幅畫面，隻能靠自己的感覺自己腦補下，應了那句話叫做當局者迷。

　　現代的錄像設備越來越先進，醫生想了解自己的技術操作是可以進行手術錄像。但是，她肯定沒有資格看自己的錄像。這些珍貴手術錄像據說全上交給了醫院掌控在楊主任手裡存檔。她一個醫學生哪敢去和醫教科主任讨要自己的錄像。

　　再說，一個手術錄像錄的東西多着了，真把醫生的手當重點錄的是寥寥無幾，大部分畫面事關操作過程和效果錄的是手術視野，即患者的人體裡頭。好比剛才的胃鏡，若做手術錄像，錄的是胃鏡的畫面，會錄到醫療器械在管腔内如何操作。醫生在外部操作的手很少錄到。除非幾台攝像機，一台錄裡頭，一台錄外頭，再加一台專門錄醫生的手？手術錄像不是電影，一般醫生不是專業攝影師，不會費心思也沒法組織全方位角度錄像的。

　　其他人看她的操作，像老師，可能會給她一點專業的指導意見。老師口頭說而已，可具體怎樣，學生隻能靠老師的語言描述自己想象，總有偏差。所以說，有時候老師說了半天，學生一直改不過來。說明兩者的理解偏差會很嚴重的。

　　最好是有畫面記錄，最直觀。

　　錄像哪怕有，有可能錄的角度不對，呈現出來的效果不盡人意，沒錄到醫生想要看的畫面。

　　現在，有個人畫她的手，是經過了人大腦的智力篩選，肯定比不是智能的錄像機厲害多了。當然，大腦的智力篩選分水平層次的。可能有的畫的不是她想要的，或是畫的和錄像機一樣錄的不對。

　　潘同學畫的叫她眼前大亮。

　　乍看似一幅她的手部肖像畫，被班裡同學戲稱為美術生的潘同學，處理畫面特别有美感。真要發現這幅畫的奇妙之處和深沉的背後含義，必須觀察其細節。畫面裡頭，除了美妙絕倫手部輪廓曲線，在手裡頭一束束細細描繪出來的筆畫是肌肉群。

　　一下子，叫人感覺有點像在觀賞達芬奇那樣的美術傳奇大師畫的人體解剖圖。

　　謝婉瑩心頭感慨一聲：潘同學畫的真棒。

　　馮一聰伸長脖子一樣看出來了：潘同學真不是在畫班上美女，是在畫班上女學霸。

　　“你右手的小指頭，總是給我感覺用力過度。”潘世華對謝同學說。

　　從這張圖可以準确地看出來，她小指頭的姿勢是有些别扭。以前自己不知道有這個毛病的。可能老師看出來覺得無關緊要，隻要操作效果對，也或許老師們沒有像潘同學看出來。因為小指頭藏在最末，一般用不上，很少人會關注到。