她大腦看到那個遺體下巴的時候瞬間反應過來了：是小張她媽媽。她來這個醫院後第一次遇到并拯救的病患，最終給她看了遺體。

　　多可怕的精神暴擊。幾個老師很清楚這點，故意給她看。

　　實際上她早該預料到這樣的結果的。那時候，她再回神經外科，并沒有在病房裡遇到小張的媽媽。

　　記得當時動手術後黃師兄的說法是，讓病人去icu穩定兩天再下病房。可是，小張媽媽沒有回來病房，足以可見手術後也沒見好。

　　是小腦腫瘤，而且長在最刁難的位置上，出皿止住似乎可以暫時挽留住病人性命。但是，腦橋出皿本身死亡率極高，加上有腫瘤，等于病情複雜性增高不止一個級别。這種病人術後能否好是聽天命了。

　　黃師兄在自己的qq名寫着腦橋腦橋我拿你怎麼辦了，足見腦橋之兇險。隻能說，曹師兄能把手術做下來太不容易了。

　　估計那會兒曹師兄早估計到了後果，所以呂主任急叫着準備手術，對比之下曹師兄穩如泰山。

　　應說，曹師兄對她這個精神降維打擊，比讓她知道死的人是誰還可怕。

　　診斷準确，急救準确，不一定真能救到病人的。

　　小師妹，可以了，不用再堅持了。

　　曹師兄這句話再度回旋在她腦海裡，變得深意十足。原來他不是單純地關心，而是一直在教她。

　　比起她，老師們臨床經驗比她更足，學術研究比她高深，知道她拼盡全力救的命過幾天會消失。

　　即使如此，你還要拼盡全力去救嗎？

　　救了回來讓患者在鬼門關徘徊可能會受盡人間最後一刻的折磨再死？

　　這是臨床醫生每天都在做的選擇題。

　　飯桌四周，姜明珠她們幾個見她突然不說話的樣子，一個個更擔憂了。

　　“這個譚克林——”金醫生歎聲大氣。

　　醫學生要成長為一名醫生，肯定要經受這樣的心理成長過程。所以大多數老師幹脆不管，覺得太殘忍，讓這些菜鳥自己當醫生時遇到再說吧。

　　不得不說，今天教育她的幾個老師手段“殘忍”，非要提前教會她。

　　“吃東西吃東西。”何香瑜把筷子塞進小師妹手裡頭，“吃個烤雞腿好不好？我去給你拿一個。”

　　“不用。夠了，很多菜。”謝婉瑩拿筷子夾了把青菜塞進嘴巴，吃了幾口米飯，擡頭發現大家沒吃，催，“你們吃。我沒事。”

　　“你要是想哭我肩膀可以借你的。”何香瑜拍拍自己肩頭對小師妹說。

　　謝婉瑩噗嗤一笑，搖搖頭，看來必須使出殺手锏安慰師姐了，說：“今天的事不怕的。我遇到過更可怕的事。”

　　“什麼事？”其她幾個人問她。

　　“我曾經眼睜睜看過親人在我面前咽了氣，明明應該有法子可以救，可我沒做到。這不是更可怕的事嗎？”謝婉瑩說。

　　一排人錯愕的目光望着她。

　　所以剛才那道選擇題對她而言并不難選。怎麼都得救回來，哪怕隻能再活一分鐘。因為她當時隻想和姥爺再說一句話，姥爺當時也想和她說一句話，可是，姥爺聽不見姥爺也沒能對她說了。

　　“哎呀！”金醫生大叫一聲。

　　這教育的結果，肯定是誰都想不到的了。