晚自習，白依陌正在教室中，接受着程沫的小竈。

　　來自知識的洗禮，讓她的精神都好了許多。

　　不過今天的晚自習教室有點吵，班級的資深八卦人士又開始散播八卦。

　　“各位，你們知不知道，藍屠夫打架了。
”孔老二鼓着臉，極力說道：“那些校外學生被藍屠夫打的哭爹喊娘，都送到醫院去了，好多人都看到了。
”

　　他極力渲染當時的情景，其描述如魯智深倒拔垂楊柳，薛仁貴三箭定天山。
總之，在孔建業的描述下，藍嶽山就像是七進七出的趙子龍，單槍匹馬，殺得别人心驚膽寒。
據說，整個安陽十中都驚動了。

　　整個安陽十中，都聽說了下午時候藍嶽山的事迹。

　　對安陽十中的同學來說，校外的那些青皮簡直是令人厭惡的存在。
他們大抵不會直接動手，但是口頭上的便宜可沒有少沾過。
若是惹得他們，不僅每天跟蹤，辱罵，動不動問候全家。
還會直接在校門口堵人。

　　林思安就是一個例子。

　　但就在他們苦不堪言的時候，藍屠夫出現了。

　　教導主任以一當十，聲威赫赫。

　　據說，這件事還驚動了校長，有老師說藍嶽山給學生帶來很不好的影響，但是被校長壓下了。

　　青皮流氓是社會難以根治的病，尤其是現在經濟還不算好，那些低學曆的人更是難找工作，加劇了青皮流氓的滋生。

　　這些都是社會的不穩定因素，尤其是對學校來說，青皮流氓容易會引導學生變壞，并且給好學生施加心理壓力。

　　藍嶽山出手整治，當然是為學校好。

　　沒錯，校長直接用整治來形容。

　　雖然手段粗糙了點，但是結果還是好的嘛。

　　校長發話了，藍嶽山的行為就定性了：教導主任為了學生的身心健康，整治青皮流氓，赢得學生和社會的廣泛贊譽。

　　晚自習下課，白依陌走在學校中，聽着好幾個學生興高采烈地談論着藍嶽山。
她陷入了沉思。

　　“喂，系統，那個技能是怎麼回事？
”

　　她有些疑惑。

　　在系統的提示中，程沫、夏瑜和藍嶽山都有所謂的技能，能夠不同程度的提升他們的能力。
白依陌表示很羨慕。

　　【系統提示：技能，是生命體的體液運轉，刺激神經和肌肉細胞的生長，從而具象化的一種描述。
】

　　【宿主的體驗卡，同樣也是系統短暫刺激宿主的肌肉細胞的方式。
在正常情況下，使用技能和體驗卡對身體均無負擔。
】

　　“那我有什麼技能？
”

　　她有點好奇，從來沒有系統剖析過她的身體，如果有個技能的話，那這樣說出去會不會好聽很多。

　　【正在分析宿主的身體中……】

　　【未檢測到宿主技能。
】

　　白依陌：“……”

　　她回到家中，平時一貫不交流的親戚開始詢問有關安陽十中的事。
小姨開口問她：“依陌，聽說你們學校的老師帶頭打架？
”

　　“沒有。
”

　　白依陌當然要否認，如果被小姨誤會了，然後往爸媽那一告，自己估計離轉學不遠了。

　　她現在可不想轉學。

　　她說：“小姨，你哪裡聽來的謠言。
”

　　“還謠言呢，都傳瘋了。
”小姨說：“今天我們同事都在群裡問我了，說你在學校，知不知道安陽十中的老師打架。
”

　　“說你們那的老師兇得很，打的一群人包頭亂竄。
好多人都在讨論這件事呢，看，都要上熱搜了。
”

　　白依陌聞言，連忙打開時事資訊，果然安陽十中老師打人事件被頂在了熱搜。

　　她：“……”

　　這些自媒體的速度真快。
上面還有藍屠夫大戰群慫的視頻，拍的不算真切，卻足以讓網友認出來這就是安陽十中的教導主任。

　　小姨憂心忡忡：“要不還是聯系你爸媽給你轉校吧，高三這個時間，這種老師怎麼能放心哦。
”

　　“小姨，他不教我們班。
”