自從王大嘴勸解了一番徐興國後，莊嚴又看到這家夥原地複活甲滿皿。

　　接下來的兩天考核裡，徐興國拿出了最大的本事，在共同科目成績上，他有着天然的優勢，畢竟是體校生參軍，在全中隊共同科目上，徐興國一人就包攬了其中400米障礙、投彈的冠軍。

　　莊嚴則毫無疑問地拿下了射擊科目的第一名。

　　八連的兵今年在驕傲隊裡算是大放異彩，就連嚴肅的共同科目總分中多的第三的位置。

　　共同科目前五名裡，鐵八連的兵占了三席。

　　其中徐興國當仁不讓第一，然後是莊嚴第二，嚴肅排在第四名。

　　不過徐興國的理論考試成績并不理想，隻排在了第八名，嚴肅的理論考試反而第一，莊嚴第三。

　　第二天早上的四會教學考核，這倒是莊嚴和嚴肅的強項，并非徐興國的強項。

　　所謂的四會教學，其實就是“會講、會做、會教、會做思想工作”，考核具體是考核前三項，第四項隻在于平時的班務管理上使用，所以不作為考核内容，也無法組織考核。

　　考核以班為單位，方式也很簡單。

　　一個班進入考場後，教員按照考核順序将一名學員挑出來，然後在包括隊列動作在内的所有單兵動作，到戰術指揮裡的班進攻、班防禦或者什麼通過染毒地帶、防毒面具使用、射擊的幾個練習裡随便挑出一個，讓你帶着自己的這個班進行日常訓練。

　　從科目示範、組織、訓練、糾錯到最後驗收，一條龍全部做出來，然後教員根據你所作的程序進行打分。

　　打分的項目也十分細緻。

　　其中就包括了你的示範動作表不标準，你的糾正到不到位，你的訓練實施手法夠不夠靈活，甚至挑剔的教員會因為你的普通話表不标準，你的形象氣質好不好，你的精神頭夠不夠足給你扣分。

　　“四會”教學方面，并非訓練成績好，體能好的兵就一定能拿高分，往往是長得帥（原諒我說了實話），氣質好，普通話好，聲音夠大的學員容易的高分。

　　因為部隊的訓練科目流傳了那麼多年，早已經十分成熟，老前輩們早已經留下了足矣填滿資料庫的教案，根本玩不出什麼花來。

　　學員要創新也不是不行，但是創新是有風險的，有時候甚至會出現畫虎不成反類貓的效果。

　　萬一教員不認同你的創新，你就會完犢子。

　　所以，臨畢業接受“四會”教學的學員往往會選擇最保守最成熟的四會教學訓練法，就像奧運會上比賽的運動員一樣，挑選難度系數适合自己，又成功系數高的動作來比賽。

　　要創新？

　　可以啊！

　　如果你有心思鑽研，回到連隊，在日常訓練中愛怎麼創新都沒問題。

　　而且還有優秀“四會”教練員的競賽，競賽等級還不低，和共同科目的尖子比武一樣，軍區級的“四會”教練員比武同樣牛逼哄哄，拔了頭籌同樣可以拿個二等功就等于一隻腳踏進了軍校的大門。

　　所有的科目全部達标對于接受了将近六個月訓練的預提班長來說都不是什麼太難的事情，學員們最害怕的就是最後一天下午進行的戰術指揮實地操作的考核。

　　和“四會”教學同樣，也是由教員一個個點名出列，然後選一個戰術科目進行現場操作。