人是具有主觀能動性的生物。
當人的思維和實踐結合起來時，人就可以利用自己的主觀能動性，自覺地、有目的地、有計劃地反作用于客觀世界。

　　上大學的時候這些内容杜桑德學過，但當時的他還不明白，這些話到底是什麼意思。

　　說起來有些滑稽，作為理科生，他真的對這些課程沒什麼概念。
而那些搞得懂的文科生……反正不會和杜聖哲湊在一起讨論相關内容。

　　最後他當然通過了考試——開卷考試還能有通過不了的？
隻不過上課教的内容……他基本都忘了。

　　現在,杜桑德就想回到十四年前，狠狠吃上一頓雲鶴菜，然後去雲鶴大學把忙着打遊戲的自己揪出來揍上一頓。

　　等揍完了之後再惡狠狠的威脅一頓一臉懵逼的杜聖哲，“上課的時候好好聽！
以後用得上！
”

　　啧，氣人。

　　雖然對于以前的知識點缺乏足夠的了解，但這并不影響杜桑德把其中的一些知識點記在心裡，并且在這種地方忽然開始粗淺的理解起了它的含義。

　　當這些還不夠合格的裝甲兵們開始将自己的思維和實踐統一起來的時候,令人驚訝的事情發生了。

　　他們開始主動學習。
車長們抱着指令手冊研究背誦，就連吃飯的時候都不撒手。
裝填手們則開始主動加練,他們會請帶着懷表的人做裁判，在比拼在一分鐘之内誰能裝填最多次炮彈。

　　而炮手們的訓練則更類似于車長，他們需要盡快熟悉的除了測距儀以外，還有三寸炮在紐薩爾的引力和大氣環境下所表現出的“獨特”彈道特性，以及相應的射擊諸元計算方法。

　　而駕駛員們則湊在一起，開始為隊列中的變化尋找起了最高效的行駛方法。
他們通過确定每一輛坦克在隊列中的位置和編号，制定出了一套變化隊形的具體方案。
方案精确到了每個人需要在接到信号之後将油門踩到什麼深度，兩側的履帶轉速差手柄拉到什麼位置。

　　杜桑德看到這樣的積極變化後感慨良多——這些武裝保安們并不傻，他們不是沒有能力讓自己的技術更進一步。

　　他們隻是缺乏一個讓自己這麼去幹的理由，以及對這個理由進行反應的信念。
杜桑德用一封來自博米爾的情報，以及一個确實擺在衆人面前的威脅，給了所有人一個信念。

　　無論如何，坦克必須成為帝國陸軍的标配。

　　看着突然認真起來的衆多裝甲兵們，杜桑德心裡感覺很有些複雜。
一方面，這些年輕人的變化确實讓人印象深刻。
另一方面，杜桑德開始痛恨自己當年怎麼不好好聽課。

　　光是豎立正确目标就能有這麼大的作用，要是認真學完了那三門課,那豈不是可以直接讓這幫裝甲兵們頓時化身天降猛男，一打五十不帶喘的？

　　書到用時方恨少，杜桑德越來越想回到十四年前痛毆已經上了大學的自己一頓了。

　　這可絕對不是因為想念排骨藕湯、紅菜苔炒臘肉和熱幹面。

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　　人這種生物很奇特，平時如果不想還好。
一旦想起了一件事兒之後就總會念念不忘。
打個比方，當你意識到自己正在呼吸時，你就隻能自己去控制每一次呼吸了。

　　而杜桑德現在正陷入了一場“老子就是要嗦熱幹面”的念念不忘之中。
這種執念之深，甚至讓他感覺有些生氣。

　　老子要嗦熱幹面！

　　擺在杜桑德和一碗熱幹面之間的最大困難是兩個世界的食材區别實在是有些太大。
小麥和小麥粉倒是都差不多，但帝國這邊的小麥裡卻摻雜着一些奇怪的顆粒，感覺似乎是磨的時候沒有去幹淨外殼所緻。

　　帝國的面食風格比較接近上輩子的西餐，“食用堿”倒是也有。
但看那種堿的形态，杜桑德總覺得那個應該是氫氧化鈉而不是碳酸鈉。

　　這種堿的用法也比較“特殊”，家裡的廚師會把這種堿融化在鹽水裡，然後刷在面包上。
等面包烤好之後，上面就會呈現出一層特殊的，近似于黑色的深棕色澤。

　　但這種困難怎麼能攔得住一個鐵了心要嗦熱幹面的雲鶴人？
杜桑德成功的在一陣指手畫腳的描述過後，從廚師手裡拿到了一瓶據說是用來腌制牛肉的腌料——白色結晶，放在手上也不會融化成粘稠液體，而且加入醋後會冒出一堆小氣泡。

　　加小蘇打，和面，揉面。
杜桑德咬牙切齒的折騰出一個面團，然後“勒令”莊園裡的廚子給自己打下手。
把面團變成面條的步驟杜桑德自己是不懂，但這并不妨礙他利用機械原理迅速加工出一個超大号的壓面機——把面團塞進下方帶粗孔的金屬杯裡，然後用連接了杠杆的圓形金屬闆拼命擠壓面團，就能夠得到一份堿面了。

　　沒有芝麻，那就用顆粒更大的油麻代替。
雖然這種帝國特産油料作物外面有一層硬殼，磨碎之後直接吃醬會非常影響口感，但杜桑德可不想管這個。

　　老子要嗦熱幹面！

　　帝國沒有蔥絲，但是有葉蒜。
味道和蔥絲稍有差别，但勉強可以替代。
唯一沒有辦法找到替代品的反而是腌制好的蘿蔔丁，酸豆角和鹵水汁。